盤點美國頂尖的生物醫(yī)學(xué)工程項目

近3年的疫情讓我們意識到了醫(yī)療體系的重要性，也讓「生物醫(yī)學(xué)工程」這個低調(diào)的專業(yè)映入大眾眼簾。今天，我們就為大家介紹幾個全美頂尖的生物醫(yī)學(xué)工程項目，部分大學(xué)將其稱為「生物工程」專業(yè)。這些本科項目均進(jìn)入U.S.News生物醫(yī)學(xué)工程全美前十，不論是學(xué)術(shù)資源，還是就業(yè)方向都是一片明朗～

1、約翰·霍普金斯大學(xué)

Johns Hopkins University

50多年來，約翰·霍普金斯大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程系一直是研究領(lǐng)域的標(biāo)桿。該項目的精髓即理論和實踐的緊密結(jié)合，讓學(xué)生從上學(xué)第一天起就成為真正的工程師。學(xué)生會和專家教授、臨床合作者一起，以小組形式開展科研項目，實踐課上學(xué)到的學(xué)科知識，解決工程和醫(yī)療保健的現(xiàn)實問題。JHU還提供了4年本碩連讀項目，讓畢業(yè)生在職場、讀博和醫(yī)學(xué)院的賽道中更具競爭力。

生物醫(yī)學(xué)系本科的核心課程被稱為BME2.0，這是JHU很成熟的教學(xué)體系了。學(xué)生先打好STEM的基礎(chǔ)，再通過為期八周的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，熟悉該專業(yè)的統(tǒng)計、建模和分析方法。學(xué)校還提供了半學(xué)期的開創(chuàng)性研究課程，專攻前沿學(xué)科。到了大四，你將進(jìn)行高級課題的研究，主題包括：基因組測序、干細(xì)胞計算工程、構(gòu)建成像系統(tǒng)、對細(xì)胞進(jìn)行基因改造、應(yīng)用大數(shù)據(jù)設(shè)計更好的醫(yī)療保健方法…

JHU的醫(yī)療科研資源也是全球頂尖的，玩的都是最硬核的技術(shù)狠活。超過 95% 的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生在約翰霍普金斯大學(xué)的 3,000 個基礎(chǔ)科學(xué)和臨床實驗室中從事研究項目。比如JHU開發(fā)的生物醫(yī)學(xué)云（Biomedical Clouds）技術(shù)共享數(shù)據(jù)集和工具，物理云（PhysioCloud）已廣泛應(yīng)用于重癥監(jiān)護(hù)病房。學(xué)校團(tuán)隊還在開發(fā)新的成像平臺和技術(shù)，包括錐束 CT、圖像注冊、導(dǎo)航和機(jī)器人技術(shù)等，將成像技術(shù)應(yīng)用于高精度的介入治療。

2、密西根大學(xué)安娜堡分校

University of Michigan - Ann Arbor

密歇根大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程（BME）本科項目被U.S.News評為全美第7。學(xué)生要想就讀該專業(yè)，必須先申請進(jìn)學(xué)校，再在大一結(jié)束時申請生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，在前兩年完成理科和工科入門課的學(xué)習(xí)?？鐚W(xué)科是密大的一大特色。學(xué)生除了要完成專業(yè)課的要求，也必須在創(chuàng)業(yè)、生物信息學(xué)、運(yùn)動科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)。從該項目畢業(yè)的學(xué)生可通過本科/研究生連讀課程（SUGS）進(jìn)入醫(yī)學(xué)院，或研究生項目的學(xué)習(xí)。

密大BME學(xué)生做出了超多具有社會影響力的組織。比如努力實現(xiàn)全球醫(yī)療平等的M-HEAL，在學(xué)校的社會參與設(shè)計中心（C-SED）框架指導(dǎo)下，了解全球各個社區(qū)的醫(yī)療保健需求，并提供創(chuàng)新的解決方案。熱衷于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以加入MedLaunch，與殘疾伙伴共同開發(fā)輔助技術(shù)。這些項目集結(jié)了各種專業(yè)背景的學(xué)生，讓大家在團(tuán)隊合作中成為具有創(chuàng)新思維、社會責(zé)任感的人。

密歇根大學(xué)也非常關(guān)注就業(yè)，積極鼓勵學(xué)生找暑期實習(xí)、帶薪實習(xí)項目（Co-Op）。暑期實習(xí)一般從 5 月持續(xù)到 8 月，而Co-Op的時間跨度更長，最長可橫跨兩個學(xué)期（8 個月）。跟密大合作的雇主中不乏耳熟能詳?shù)拇蠊荆ń鸢劾?、默克制藥公司、?qiáng)生公司、通用電氣醫(yī)療等。另外，密大醫(yī)學(xué)院是密歇根州唯一一個醫(yī)學(xué)和工程聯(lián)合的部門，該系學(xué)生在醫(yī)院工作的機(jī)會不勝枚舉。

3、萊斯大學(xué)

Rice University

自2008年以來，萊斯大學(xué)的生物工程本科專業(yè)一直穩(wěn)居全美前10名。課程體系為學(xué)生打下了扎實的STEM基礎(chǔ)，所有新生必須學(xué)習(xí)數(shù)理化、生物科學(xué)、電氣工程、機(jī)械工程和編程的入門課。完成核心課程的同時，必須選修兩門高級實驗課程。萊斯還大力提倡輔修專業(yè)（minor），許多學(xué)生都會輔修健康技術(shù)、神經(jīng)科學(xué)或工程設(shè)計。

科研方面，超過70%的該系本科生都參與了研究項目，從大一開始確定自己感興趣的領(lǐng)域，尋求導(dǎo)師的幫助。萊斯提供了許多前沿項目，包括：生物材料和藥物輸送、生物醫(yī)學(xué)成像和診斷、細(xì)胞和生物分子工程等。在濃厚的科研氛圍下，該專業(yè)的學(xué)生過去十多年獲得了諸多極具競爭力的國家獎項，比如17項國家科學(xué)基金會研究生獎學(xué)金、11項Goldwater獎學(xué)金、4項Hertz獎學(xué)金等。

萊斯大學(xué)位于德州休斯頓的市中心。休斯頓是全美人口第四多的城市，有著蓬勃發(fā)展的生物醫(yī)學(xué)和技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。學(xué)校毗鄰德克薩斯醫(yī)學(xué)中心（TMC），全球最大的的醫(yī)療中心，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、科研、就業(yè)一條龍服務(wù)。該項目的本科校友中，大約53%的人進(jìn)入頂尖研究生院和醫(yī)學(xué)院就讀，45%的人進(jìn)入科技/醫(yī)藥技術(shù)公司就業(yè)。在萊斯，大家都有光明的未來。

4、賓夕法尼亞大學(xué)

University of Pennsylvania

賓夕法尼亞大學(xué)的生物工程在全球都享譽(yù)盛名，本科項目提供兩個學(xué)位：工程學(xué)理學(xué)士（BSE）和應(yīng)用科學(xué)學(xué)士 (BAS)。BSE是由ABET工程認(rèn)證委員會認(rèn)證的，為學(xué)生從事專業(yè)的工程工作做好準(zhǔn)備。相比之下，BAS的課程安排更為靈活——它主要是為不想當(dāng)專業(yè)工程師的學(xué)生設(shè)計的。對于本科想修雙學(xué)位、或者未來上醫(yī)/法/商學(xué)院的同學(xué)，BAS可能是更適合的專業(yè)方向。

BSE要學(xué)16門工程學(xué)專業(yè)課，而BAS只需學(xué)12門。BSE技術(shù)+職業(yè)方向的選修課只能學(xué)2門，BAS可以探索6門之多。想拿BSE學(xué)位的學(xué)生必須完成畢業(yè)設(shè)計項目，而BAS只需寫完畢業(yè)論文即可。兩個學(xué)位前兩年學(xué)都是STEM的基礎(chǔ)課，到了大三課程設(shè)置上才有所不同。想上醫(yī)學(xué)院的話，BSE和BAS前兩年的內(nèi)容能滿足醫(yī)學(xué)預(yù)科（Premed）的諸多要求。

賓大生物工程是一個全球化的項目，全球生物醫(yī)學(xué)服務(wù)計劃（GBS）讓學(xué)生有機(jī)會在海外讓學(xué)生將技術(shù)知識應(yīng)用到臨床，包括為期 8 周的課程和16 天的實地考察。賓大還提供了Bio-MakerSpace（生物創(chuàng)客空間），配備了高級的設(shè)備和儀器。生物工程系的學(xué)生可以在此做實驗、開展獨立研究、甚至創(chuàng)業(yè)。在頂尖導(dǎo)師的指導(dǎo)下，20%的本科生都在專業(yè)期刊上發(fā)表了研究論文。